产品背景

  视觉思维理论是美国德裔艺术心理学家鲁道夫·阿恩海姆（Rudolf Arnheim）于20 世纪中期提出的新的思维模式理论。他认为视觉和思维是统一的，视觉不是对客观对象被动地描摹，而是主动地抽象、概括，视觉本身就是思维，“在视觉形象的世界中，观者在观看一个物体的过程中，不仅会将物象自身印制在敏感的、可信的视觉感官上，更会主动地对物象进行探索，由此形成了观看过程。”美国实验心理学家特瑞奇尔通过研究对人的感官同学习和记忆的关系做出结论：我们学习信息的来源1.5%是通过触觉，11%是通过听觉，83%是通过视觉。由此可知，视觉是人类认知的主要通道。“视觉思维过程不是简单的观察和再现事物，而是将所观察到的事物经过选择、思考、整理、重新安排组合形成新的内容。”

  可视化教学则充分建立在这一理论基础之上。在可视化教学中，通过图表、图像等把知识直观地呈现出来，充分调动学生的视觉感官，并积极引导学生主动地概括、抽象知识，从而培养学生独立思考的习惯，进而促进学生创造性思维的培养。在地理教学中，视觉思维的教学法有助于师生将抽象的问题、概念直接与现象对应，直观解决学科难点、重点。并提高学生的形象思维能力、审美能力、表达能力等，这不仅有利于学生的地理学科学习，而且对于学生素质的提高，实现学生的全面发展均大有益处。

  基于此理论，中教启星特研发地理图课云教学平台，让普通地理老师简简单单即可开展丰富的地理可视化教学。